(CSPLO) – Theo Thạc sĩ Võ Thị Mỹ Duyên, trước đây, việc chuẩn bị slide giảng dạy có thể mất vài giờ, nhưng với sự hỗ trợ của AI, giáo viên có thể hoàn thành công việc này chỉ trong vài phút, tiết kiệm thời gian đáng kể và nâng cao hiệu quả công việc.
Diễn giả Áo Dài – ThS. Võ Thị Mỹ Duyên hiện đang là chuyên gia đào tạo ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI cho giáo viên, giảng viên. Đồng thời bà còn là Giám đốc Đào tạo Học viện Kỹ năng VTALK, Nhà sáng lập Hành trình Khởi lửa hành trang SFVN.
Trong chương trình Bình Phước Buổi Sáng tại Đài Phát thanh – Truyền hình và Báo Bình Phước về chủ đề “Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo AI trong soạn thảo giáo án dành cho giáo viên, giảng viên”, Thạc sĩ Mỹ Duyên khẳng định: “Khi sự phát triển của các công nghệ tiên tiến ngày càng gia tăng, nguồn nhân lực cũng buộc phải chuyển mình để thích ứng. Giáo viên không thể đứng ngoài cuộc mà cần phải hiểu và thành thạo các công cụ giảng dạy AI. Điều này bao gồm việc tạo bài giảng trên nền tảng số, kiểm tra trực tuyến, quản lý lớp học số, đồng thời biết cách khai thác AI để cá nhân hóa nội dung học tập, chấm bài tự động và gợi ý tài liệu phù hợp cho học sinh”.
Thạc sĩ Võ Thị Mỹ Duyên – Chuyên gia đào tạo ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI cho giảng viên, Giám đốc Đào tạo Học viện Kỹ năng VTALK.
Không chỉ dừng lại ở việc hỗ trợ soạn giảng, AI còn mở ra nhiều tiềm năng sâu rộng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Thạc sĩ cũng chỉ ra rằng AI không chỉ đơn thuần hỗ trợ giáo viên trong các tác vụ giảng dạy thông thường, mà còn giúp phân tích dữ liệu học tập của học sinh để xây dựng lộ trình cá nhân hóa hiệu quả hơn. Bà giải thích: “AI có thể theo dõi quá trình học tập của từng học sinh, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu và đề xuất lộ trình học tập phù hợp. Sau đó, AI sẽ thảo luận với giáo viên để thiết kế bài giảng tối ưu, đảm bảo nội dung phù hợp với nhu cầu của từng học sinh”.
Hơn thế nữa, AI còn có khả năng hỗ trợ giáo viên trong việc phản hồi tức thì, đóng vai trò như một “trợ lý giảng dạy” ngoài giờ học chính thức. Bà nhấn mạnh: “AI có thể chấm bài tự động, phân tích lỗi sai một cách chi tiết và đưa ra hướng dẫn rõ ràng giúp học sinh hiểu vấn đề sâu hơn. Nhờ đó, thời gian hỗ trợ học sinh không còn bị giới hạn trong lớp học, mà có thể kéo dài ngay cả sau giờ học”.
Bên cạnh đó, AI cũng có thể phân tích tiến độ giảng dạy của giáo viên và đưa ra gợi ý cải thiện. “Khi giáo viên nhập dữ liệu về kết quả học tập, AI sẽ đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh, xác định những phần nội dung học sinh gặp khó khăn, từ đó đề xuất phương pháp giảng dạy hiệu quả hơn. Trước đây, với số lượng học sinh lớn, giáo viên rất khó để theo dõi chi tiết từng em, nhưng với AI, việc cá nhân hóa học tập trở nên khả thi hơn bao giờ hết”.
Các chuyên gia khác nói gì về AI trong giáo dục cho giáo viên, giảng viên?
TS. Kim Mạnh Tuấn, Khoa Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội), chia sẻ tại Hội thảo quốc tế “Hạnh phúc trong giáo dục” rằng một nghiên cứu gần đây ở Hoa Kỳ cho thấy, 66% hiệu trưởng cho biết trong tương lai, họ sẽ không tuyển dụng những giáo viên không biết sử dụng công cụ AI. Mặc dù đây chỉ là nghiên cứu trên một số lượng trường học nhất định, nhưng nó cũng chỉ ra rằng việc phát triển năng lực AI cho giáo viên là một yêu cầu cấp thiết.
Ông giải thích rằng, với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ AI, việc áp dụng AI vào giảng dạy không còn là lựa chọn mà trở thành một yếu tố bắt buộc. Nếu giáo viên không kịp thời tiếp cận và ứng dụng AI, năng suất công việc của họ sẽ thấp hơn so với đồng nghiệp. Quan trọng hơn, trong thời đại số, học sinh và sinh viên ngày càng thông thạo AI. Nếu giáo viên không có khả năng sử dụng công cụ này, họ sẽ không thể đánh giá đúng chất lượng sản phẩm học tập của học sinh, cũng như không thể phát triển năng lực AI cho các em.
TS. Kim Mạnh Tuấn nhấn mạnh: “Trong tương lai, tôi tin rằng hầu hết giáo viên sẽ phải trang bị năng lực AI. Họ sẽ ứng dụng AI trong công việc giảng dạy, giảm thiểu thời gian cho các công việc hành chính như viết báo cáo hay các công việc không chuyên môn, từ đó tập trung hơn vào việc giảng dạy. Cùng với đó, giáo viên cũng cần phát triển năng lực AI cho học sinh và nuôi dưỡng khả năng tự học suốt đời”.
TS. Kim Mạnh Tuấn, Trường Đại học Giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội chụp cùng các chuyên gia hàng đầu trong và ngoài nước tại Hội thảo quốc tế “Hạnh phúc trong giáo dục” (Nguồn: Báo Điện tử VietnamPlus).
Bên cạnh đó, Giáo sư George Siemens từ Đại học Nam Úc, một chuyên gia quốc tế về AI và giáo dục cũng có những quan điểm thú vị về AI trong giáo dục. Ông khẳng định rằng AI không phải là một mối đe dọa, mà là một cơ hội để cải thiện quá trình dạy và học. Các công cụ như ChatGPT không phải là những đổi mới nhất thời mà sẽ luôn tồn tại và phát triển. Thay vì ngăn cấm sử dụng, ông khuyên giáo viên nên khám phá và thử nghiệm chúng để hiểu rõ hơn về những khả năng mà AI có thể mang lại.
Giáo sư Siemens nhấn mạnh: “Giảng dạy đang thay đổi nhanh chóng, và giáo viên cần phải làm quen với công nghệ mới để có thể cải thiện chất lượng giảng dạy. Sự hội tụ giữa con người và AI trong giáo dục chính là tương lai. AI sẽ không chỉ giúp giảm thiểu công tác quản lý mà còn mở ra những trải nghiệm học tập mới cho học sinh”.
Ông cũng cho rằng, mặc dù AI sẽ mang lại những lợi ích rõ rệt, nhưng giáo viên cần phải chia sẻ với học sinh về những lợi ích và rủi ro của công nghệ này. “Giáo dục đang đứng trước một sự bùng nổ lớn về đổi mới sáng tạo, và AI sẽ là trung tâm của sự bùng nổ này. Việc giáo viên và học sinh làm quen với AI sẽ mở ra một cơ hội hoàn toàn mới để phát triển phương pháp giảng dạy và học tập sáng tạo”.
AI đang mở ra một kỷ nguyên mới trong giáo dục, nơi mà giáo viên không chỉ là người dạy mà còn là người hướng dẫn, kết nối và khai phá tiềm năng của học sinh. Việc làm chủ công nghệ và tận dụng AI không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn chuẩn bị cho học sinh một tương lai đầy mong đợi.
(Bài xuất bản số đặc biệt T4, Tạp chí Doanh nghiệp và Trang trại Việt Nam)
(Bài xuất bản số T4, đặc san khoa học Chính sách pháp luật và Kinh tế hội nhập)
Bùi Thu Hương
